校园足球有用【 = 】校园足球有用吗?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校园足球有用的问题，于是小编就整理了5个相关介绍校园足球有用的解答，让我们一起看看吧。

校园足球对中国足球的影响？

校园足球是中国足球发展的基础。中国足球到现在始终发展不起来的一个原因就是青训发展不利，足球后备人才储备不足，全国注册球员区区几百人，和中国人口的比类是多么的大。

大力发展校园足球，让更多的孩子接触足球，了解足球，若干年后，中国足球一定会走向世界。

开展校园足球有什么好处？

校园足球可以提升我国足球青训水平，逐步建立健全的足球人才的培养机制，有利于培养青少年的足球技能，从而形成良好的足球梯队成员，在不影响学生的正常学习生活前提下，挖掘出具有足球天赋的孩子，重点培养人才，培养学生们健康的娱乐方式和兴趣爱好，锻炼身体，也能够使很多的孩子发现自己的运动潜力，提前给自己的职业生涯规划设计，也能够完善我国的足球青训体系，让每个孩子都有发挥自己潜力的作用

我希望孩子就读的学校开展校园足球活动，因为孩子从小语言培养健康合理的运动项目，德智体美劳全面发展，能够促进孩子的身体发育，还可以培养孩子们团队协作的能力和坚持不懈的精神意志，大的方面也可以为中国足球⚽️的进步作出贡献，也许还能找到一条属于他们自己喜欢的道路，而不是只能通过读书高考才能完成自己的人生目标

校园足球联赛能够不断的为我们自己的足球青训注入新的活力，也能够不拘一格降人才，公平合理的培养优秀的青少年足球运动员。

现在看到这些孩子们每个学期有踢不完的联赛，我真的十分羡慕嫉妒，那时候我们踢球踢得好的班主任不让练足球，学校组织出去踢比赛都是残缺的阵容，现在从小学到初中再到高中和大学，孩子们每个学期可以踢各级别的大赛，我感觉特别羡慕。

中国足球想要发展必须从校园足球开始发展，日本足球近几年为什么进步的这么快就是他们的校园足球和职业足球有非常紧密的联系，他们的校园足球与职业足球有着直接的晋升渠道，中国足球需要从校园足球到职业足球打通一条晋级的渠道，如果校园足球的优秀选手足够优秀则可以去职业足球俱乐部深造，中国足球需要看到这些正面的影响。

如果我以后的子女喜欢足球，我会支持他们一路走下去，我想让他们完成父辈的愿望，我希望孩子们的学校可以开展各级别的联赛体系。

如何看待大学校园足球发展？

近年来虽然中超联赛如火如荼，但是校园足球却越来越备受冷落为什么会备受冷落。我们分析一下。

第一 偶像经济在衰退，为什么这么说？二战后的经济复苏带动了商业足球的飞速发展，全球先后涌现出大批足球超级明星，例如 马拉多纳、古利特、罗纳尔多、舍甫琴科等，不计其数。这些超级明星促生了“追星族”遍布全球；1998年的世界杯成功举办更是将足球运动推向巅峰。而近几年来，主要都是围绕阿根廷球星梅西与葡萄牙球星C罗，在玩二人转，球迷肯定已经产生了一定的审美疲劳。

第二 电子产品的飞速的发展给人们带来了极大的便利的同时，也让人们变得懒惰。很多人不愿意运动，宁肯躺在床上刷微博，刷朋友圈，或者坐在电脑前玩电子竞技。

还有就是师资力量匮乏。根据足球教学的特点，作为一名合格的足球教师，首先要熟练和掌握足球教材及一些基本技术动作，其次才是在教学中科学讲解，示范并且组织合理的教学。这才是一名合格足球老师应该达到的标准。只有部分学校才拥有足球专业毕业的老师，全面掌握足球技术的体育老师并不多，有的教师积极性虽然高，但教学不得法，这也是有的学生摸不到门 也不想再入门

我是这样看待高校或者大学足球的，具体观点如下：

（一）普通高校五人制足球队伍有待壮大

每所大学的体育教师人数有限，所以体育运动太多，不可能聘请所有专业的体育教师，所以普通体育教师都是全能的。你可以教很多运动，而且很少有体育教师出生在足球场上。因此，很少有具有较强专业精神的教师将长期留在大学。在20所大学的随机调查中，我们也清楚地看到，特别是在非重点学校或偏远学校，没有足球老师这样的东西，即使有其他学校，也只有一两个。对于影响力很大的学校和很多学生来说，这还不够，所以其他职业体育教师也会教足球。如果学生想学习专业知识和技术，至少必须有一位教足球的老师。如果供应量满足需求，质量问题只能得到进一步改善。无论数量还是质量，足球教师都非常缺乏。或者成立足球俱乐部，很少有人愿意留在中学任教，因为大学橄榄球队不能产生太多的成绩，此外，他们没有看到有关部门对大学校园足球的重视。制定相关政策，吸纳具有适当条件的优秀退役足球运动员，或聘请优秀教练。这也是对学校其他非足球教师的无形培训。

（二）五人制足球教练专业水平有待提高

教育方式的变化主要体现在素质教育上，一味的学习文化知识不仅会增加学生的负担，还不利于学生身体的成长。对于体育足球来说，一个成功的课堂需要完善的基础设施和成熟的师资团队。在足球教育方式上，我们需要顺应时代的潮流求变、求新，一改过去的观念和教育理念，从教学方式上激发学生的兴趣，才是长远之道。

（三）高校五人制足球训练时间较短

足球是一项社交运动。学校体育最重要的功能应该是促进学生的健康，而不是承担起在校园足球中发展中国足球的责任。必须恢复其教育人民的基本职能。与学生健康的身心发展相比，振兴中国足球，进入世界杯的重要目标还很遥远。只有在保证足球基本功能的前提下，才能为校园足球打下坚实的基础，让学生正确认识足球。不要因为功利主义而误入歧途，也不要过分强调教学过程中的结果。一些教师渴望向学生展示足球学习的成果。这种行为很容易导致学生表现出心态，从而忘记了踢足球的原始选择的核心。由于大学橄榄球基础薄弱，足球改革的实施迫在眉睫，总体目标过于宽泛。忽视足球教育的基本功能，即使足球被迫在社会上变得越来越商业化和市场化，我们也不能失去教育人的基本功能，他们可以教育自己的身心发展。以上是本人的一个观点，仅供参考。

校园足球的发展好与不好，和中国足球的大环境息息相关，随着中国足球的改革进行，中国足球势必会从扩大足球人口基数做起，而大力发展校园足球正是一种扩大足球人口基数的有效途径。

现在小学，中学的校园足球已经进入了高速发展的阶段，而校园足球急需打通一条能让足球生继续向上深造的一个晋升道路。想想当年我上大学那会儿，学校里踢球的人真的没有多少，而且呈年年递减的趋势，在学校里平时踢球的同学和校友就那么多，有时候想约球还得去隔壁学校，真的非常痛心。

如果大学生校友足球联赛真的能够正规化，规范化的建立起来，那么对于大学生们来说则充满了各种机会，如果踢得好可以代表学校参加大学生联赛，多好的一件事情。

日本就业压力那么大，为什么学校的学生还能踢球？

日本受业压力大与学校有学生喜欢踢球，从字面看，似乎没甚关联。

不管提日本也好或提其他国家也好，学校总是会有体育课程，而踢球也仅是课程中运动项目的一项类别。

其实不然，有资料透露，日本高中生喜爱踢足球却却正是理想日后能挤进足球队这项职业。在他们的心目中，足球才是"最佳职业。

有日媒报道:一项日本孩子们"长大后最想干什么？"的问卷调查，结果引发了广泛关注。问卷以日本学前儿童到六年级学生为对象，听取了1100人的回答。在日本男孩子中，"足球选手"连续六年位列第一，捧球也热捧，位列第二。而警察、刑警的职业排在第三第四。

显然，足球在日本青少年心目中的地位非凡。日本足球教练野口大辅对《羊城晚报》承认，日本学校的和老师都十分重视足球运动，而更重要的还是学生家长的支持，让孩子从事足球运动。他们认为:提倡足球运动是对孩子的人格塑造会起到相应优势的帮助，也是高尚的兴趣驱动而家长支持。

当前，足球已成为了日本中小学的必修课，课余，学校还会根据孩子个人意愿按排以业余俱乐部的形式开展训练与交流比赛等活动。一周至少二次，周六学生可在家自行训练。但学校的足球场可以无赏提供开放使用。

学校同时开展以游戏形式引导并培养学生兴趣，任其自由发挥，在有兴趣的引导下传授、训练踢、传、接、运、头顶、抢截球等基本功，让学生到比赛中去体会足球运动的"趣味"。

足球不仅是一项运动，且还能体现人与人沟通与交流的社会活动。比如说，球员该如何去更好地相互配合、面对对手该如何去找到突破点；遇到失败的挫折又如何去接受以及重新振作起来；更重要的是，面对别人给予的帮助又如何去感恩！

日本由于从各方面都调动了社会性足球运动的广泛兴趣。日本的学生心目中，足球才是最高尚的运动。将来高中毕业，能以足球生涯作为职业也便是一种荣光。

这是日本高中生在进行的一场足球比赛。

有趣的是，日本有一场高中学生举行的足球赛竟吸引了五万观众。

题主问到日本高中学生面临就业的压力，为什么还那么喜欢足球。小编上述已道明了足球运动在日本的社会性，在这样的大环境下，难道不让学生有所痴迷而疯狂么？这就是原因。

这个题目有点偏小孩了。就业压力大，就不能踢球吗？

明显的把两者对立起来了。

踢球或者运动，是日本从小学时代就开始重视的一项制度安排。日语叫做部活，也就是社团，每天下午4点后，都是学生的体育锻炼时间，学生们不但能借此培养自己的兴趣爱好，强身健体，而且因为是学生自治社团，学生在这里学习与各种不同年级的学长学妹打交道，共同管理社团的能力，这对未来走出社会，在职场上顺利起航十分重要。

另外，目前日本的就业压力也没有大到连球都不能踢的地步。随着近几年日本出口业的成长以及外国游客来日本旅游，日本1个岗位平均只有2个求职者来应聘，可以说劳动力市场处于近年最好的时段。只要自己不是太渣，日本毕业生都能找到一份稳定的工作。所以笔者身边的日本学生说，希望安倍经济学能够更加努力。

最后要强调的是，日本很多大公司其实养有球队。比如笔者的一位朋友今年4月入职了东京gas，是日本比较有名的一家能源公司，在全世界也正活跃的进行能源交易。这家公司就养有一支橄榄球队，队员白天在公司里做简单的工作，到了下午4点后就到了锻炼时间。球队据说表现不错，不但能给公司带来知名度的提升，还能带来广告收益。

你看，体育与学习势不两立的观点该改改了。毕竟已经什么时代了。

对于公司而言，也愿意去招收身体好，性格开朗的员工吧。体育给一个员工带来的绝对不是时间的浪费，还有许多无形的价值，需要聪明的人们去发现与承认。

现在有些小学开展的足球训练是否合理？

这个问题的提问方式，容易产生歧义，让人有不同的理解，不知众人是如何认识这个问题的。一是开展足球训练这样一件事情是否合理；再就是开展的足球训练是否合理，这里指的是具体的足球训练内容是不是合理。

针对第一种认识层面来讲，小学开展足球训练是合理的，为什么这样去讲呢，从以下几个方面做一阐释（一家之言）。

首先，从足球这项运动本身而言

足球运动对于孩子的成长发育、综合能力的发展提高有很大的促进作用。足球展现的不仅是个人的体能、技术、球商等，而且对于学生而言更多的是配合与团队协作，是集体观念建立的助推器。同时，运动能够提升学生学习的积极性与效率（多巴胺、血清素的作用）。

其次，从学校角度而言

大部分的学校是有足球场地的（不论场地规格与质量），开展足球训练是对场地的充分合理使用；对于学校亦是宣传推广的一种方式（当然是实战型的足球展示活动）；也可以发现一些足球方面有天赋的学生，对于其未来的发展也有一定的积极的促进作用。

第三，从学生个人角度而言

一是娱乐的需要，足球训练活动能够给学生带来身心愉悦的感觉；

二是社交的需要，足球这张团队活动，能让自己融入其中，获得友谊。

足球活动对于学生是好的，关键问题是学校在开展足球训练的时候，要掌握孩子身体发育的特点，科学合理的设计训练内容，提起学生对足球的兴趣。

开展足球训练是合理的，首先这个可以作为足球兴趣的起点。主要还是在于对足球的理解方面的教育为主，即基本功的学习和训练，还有就是足球理念的一种传输，包括足球意识的训练。看到国足成年队完全不知道怎么进行无球的跑位。

到此，以上就是小编对于校园足球有用的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园足球有用的5点解答对大家有用。